教育署為學校進行優質保證視學時，主要按「管理與組織」、「校風及給予學生的支援」、「學與教」及「學生表現」四個範疇檢視學校的效能，但由於「學生表現」實在與「校風及給予學生的支援」和「學與教」兩個範疇有十分密切的關係，中、小學在進行周年計劃時，會把「學生表現」範疇的計劃放入其餘三個範疇中。

1          管理與組織：

1.1         統整中、小學校務處的人事安排，設立行政主任一職，負責協調中、小學的行政和財務管理工作。

1.2         聘請專業會計文員，負責跟進中、小學的財務安排及帳目。

1.3         設立中、小學導向委員會，負責跟進兩間學校在課程、教學、評核、課外活動、訓輔導工作和資源運用方面的合作。

1.4         透過教師發展活動，加強中、小學對學校短期、中期和長期發展的溝通。

2          學與教：

2.1         重點發展兩文三語和數學之能力，在中、英、數三科進行分組教學，以減少組內的個別差異。

2.2         設立加強學習中文、英文和數學的特別室，將語文和數學的學習延展至課堂以外。

2.3         積極推行拔尖、保底的措施。

2.4         發展能促進學習及豐富教學資源的內聯網。開放資訊科技設施，供學生自學之用。

2.5         增加藏書量，積極推行校本廣泛閱讀和獎勵計劃。

3          校風及給予學生的支援：

3.1         重點發展富藝術特色的校園生活，讓學生有機會參與美化校園的工作，活學和活用藝術。

3.2         推行各類型校園服務計劃，教導學生服務學校，培養服務精神，以學校為另一個家。

3.3         訓練學生擔任服務和帶領的角色，以建立互相幫助之文化。

3.4         推行多元化的學業、活動和品德獎勵計劃，以鼓勵學生奮發向上，追求卓越。

3.5         推行家長義工計劃，發展家校合作的夥伴關係。