靈糧堂怡文中學

2006/07-2008/09

三年計劃

前言：

　　

　　本校和秀德小學是一條龍中、小學，中學必須和小學緊密合作，才能發一條龍的優勢。由於校長剛上任，必須和整教員團隊建立緊密的合作關係。為了完成學生、家長、辦學團體、教育統籌局、社會人士及神給學校的教育任務，老師應抓緊教書育人的工作，學生及家長也要努力配合，締造一個有利學習及成長環境。

　　我們透過檢視過往三年計劃的進展，2005-2006年的校務計劃並老師的問卷調查結果，釐定了2006/07-2008/09年的三年計劃。

甲　發展重點

一、 總目標：

教育學生“懂得學習、學會做人”。

二、 未來三年學校的發展目標：

1 透過賢慧教育及成功教育的理念；提供一個能夠發揮每個學生潛質的教育環境；

2 幫助每個學生建立與神、與人、與自己的和諧關係；

3 幫助每個學生建立良好的中、英、數基礎，做到「學會學習」及嚴謹治學，畢業後有能力接受大專教育。

4 與秀德小學立緊密的協作關係，以發揮一條龍的優勢。

三、 政策及措施：

1 制定學校政策時，檢視政策是否與賢慧教育及成功教育的理念相符（回應發展目標１）

2 調整學校資源，協助老師完成教師育人的任務（回應發展目標１及３）

3 提升學校內部各成員溝通及參與感，讓全校師生員工及家長清楚學校的要求（回應發展目標２）

4 幫助學生認識及跟隨耶穌，並以基督的教導作為做人處事準則（回應發展目標２）

5 建立自我檢視及自我完善的文化，協助老師提升教學質素及效能（回應發展目標３）

6 建立中小學溝通及協作機制

四、 措施：

1 以「賢慧教育」所提倡的5P’s（People、Place、Policy、Program、Process）來檢視學校在各方面有否締造一個有利學習及成長的教育環境。

以「成功教育」所提倡的理念來檢視學校的訓輔、學與教、評估及學校活動政策有否締造一個有利學習及成長的教育環境。

2 重新調配資源

a.　　減少老師非教學工作，讓老師專注教好每一節課，陪佯學生成長。

b.　　調整支援老師的員人手，盡量以專專責及一條龍服務為原則。

c.　　放學前增加10分鐘班主任課時段，建立良好的班風。

d.　　會議召集人及參與者注意提升會議質素及效率，避免浪費時間。

3 促進溝通，建立團隊

a.　　校長及各主任要增加接觸老師、學生、家長和職員的機會，促進溝通了解，團結校內各成員。

b.　　班主任要留意組內老師工作情況及需要，給予指導及支援，發掘他們的長處，加以栽培，提升工作能力。

c.　　班主任與委派班會職員一起營造積極班風。

d.　　班會、級會及學生會職員接受培訓，以便籌劃及推行促進團體精神活動。

4 促進人與神的關係

每位老師成為學校、同工及學生的守望者。

每位老師了解及關心學生的信仰情況，把握機會鼓勵學生信主。

藉著早會、週會及班主任課，建立讀經及唱詩歌的校園文化。

幫助教職員及學生建立靈修的習慣並實踐聖經的教導。

5 提升老師教學質素

每學期最少要與另一位老師互相觀課，教學相長。

執行科主任訂定的功課政策，提升測驗及考試質素，確保教學成效。

向學生提出明確要求及確保學生配合，以便達成教學目標。教與學是互動過程，師生及學生同儕之間的關係，對教學能有決定性影響，老師需要以專業判斷處理「人際環境」。